多元对话相关论文
西方学者围绕当代西方课程理论危机的表现、实质、原因与出路开展了跨文化的对话交流，认为西方主流课程理论存在忽视课程知识选择与......
本研究基于公共传播理论和对话公关相关理论,运用案例研究法,以甘肃敦煌阳关林场事件为例,将这起事件涉及的多元主体的公共传播作......
罗杰·弗莱作为英国现代艺术的精神领袖,凭借一己之力,以艺术家、批评家、策展人、艺术教育者、艺术实践者等多重身份,推动了英国......
艺术乡建是21世纪中国当代艺术与乡村振兴事业的高频热词。在"社会主义新农村建设"和"美丽乡村"创建活动的积极推动下,艺术家......
本文论述高中语文课堂教学中动态生成与多元对话的关系,提出教师应对生成条件做整合处理,推出更多的学习对话活动,让教本、生本、......
在第三个“中国品牌日”前后,在某电商平台中,书名中包含“品牌”的图书检索结果已经超过34万个。虽然这一检索结果并不严谨,但足......
内容摘要：对《文心雕龙》“通变”论的研究，在程度上的更加深入和范围上的更加广阔是近十年来此方面研究的特点。针对“通变”论产生......
马来西亚华人文学与中国密不可分,早期的马华作家大部来自中国,他们强烈地以中国为依归。马来西亚独立后,文学本地化的观念也确定......
语文教学一直存在重结论、轻过程的问题,忽视了学生主体性作用的发挥。如何在语文课堂教学中充分体现学生的主体性,让学生的思维“......
【摘要】教学过程是师生交往，多元互动，共同发展的过程，多元对话使学生原有知识经验与教师、学生、教材、实验甚至自我交流互动，引起原......
阅读应该是学生享受文本知识底蕴与多元对话的过程，快乐阅读、互动探知、深度感悟、个性解读则应是其中的主线。将阅读转变为学生的......
一复习检测,整体感知师:这节课我们继续学习《桂林山水》。现在,我们先复习一下上节课学习的内容。(出示词语,指名读,并简要解释)......
“对话”作为阅读教学的新形态,昭示着民主和平等;凸现着创造和生成;张扬着个性和人性。“对话”创设了生动、真切的交往情境,构建......
如何在语文阅读教学过程中培养起学生在多元对话中生成阅读精彩,下面就是笔者自己的一些浅在看法:一、与语文课题展开探究进行对话......
在高中语文阅读教学中,组织开展多样化、多元化的对话教学,能够活跃学生思维,提升课堂氛围的整体活力, 增强学生对语文知识的吸收......
对话教学作为一种新的教学形态,被广泛地运用于教学实践.对话教学在阅读教学中的应用,既能提升阅读教学的有效性,又能促进师生情感......
摘 要：在高中语文阅读教学中，组织开展多样化、多元化的对话教学，能够活跃学生思维，提升课堂氛围的整体活力，增强学生对语文知识的吸收......
[教学目标]rn1.认识三个生字,会写七个生字,能正确读写“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语.rn2.......
语文教学的目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,注重基本技能的训练,注重语言的积累、感悟和运用,培养良好的语文素......
摘 要：文章立足于《语文课程标准（2011年版）》精神，详细地剖析教师在阅读课堂根据教材目标要求和实际学情，创造性地设计多元化的阅读对......
《语文课程标准》提出:要面向全体学生,培养字词句篇的积累、语感、思维品质、学习方法、口语交际等能力,以获得现代公民都必须具......
阅读教学是文本、教师、学生之间的平等、多元对话。在小学语文阅读教学中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生在......
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”教师在进行阅读教学的过程中就应当处理好这几方面的关......
克林柏格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识......
对话是交流的手段，是教育的内在需要，并且是本质的需要。阅读教学的过程就是教师、学生、文本间的对话过程。现代意义的对话并非狭隘......
【适用年级】高年级。【设计理念】本课是班级读书会的课型之一,以“架设快乐阅读桥梁,开启深度阅读殿堂”为核心理念,呈现读后交......
在现代教育环境中,为了落实新课程标准要求,教学观念、教学方法、学习方式等都有了极大的变化。如注重师生互动交流,打破灌输教育......
陀思妥耶夫斯基小说中人物声音的错杂、意识的纷陈被巴赫金视为其复调理论的主旨；普鲁斯特作品中由叙述视角的转移而造成的语式上的......
课改十年让我们看到了语文课堂教学的发展，“一言堂”转变为“多元对话”，小组合作替代独立学习，多媒体取代普通黑板，语文课堂绽放出了......
指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”这一阅读理念改变着教师的教学......
构建乐学课堂，就是要“把课堂还给学生”，要充分利用课堂教学的时间与空间，开启学生的智慧之门，在师生对话、生生对话、学生与文本对话......
[摘要] 整合优势学科、进行跨学科创新性研究，已经成为当下学术研究和高校及科研机构学科建设的重要任务。2019年5月24日，“多元对话......
自从新课标提出珍视学生的独特感受、积极推动多元对话的理念之后,语文课堂便“热闹”起来.再加上某些名家的推波助澜,非指导原则......
设计意图 生命世界对每一个孩子来说都有着神秘感。“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。为了正面引导......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
《语文课程标准》提出力争使每一个学生都能获得现代公民都必须具备的基本语文素养。我认为,学生要获得这些基本的语文素养,应该凭......
语文课程标准明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在新课程背景下的教学对话,是指教师、学生、文本之间的一......
摘要:对话教学一直是新课改背景下提倡的课堂教学模式，随着新课改不断深入，对话教学不断被赋予新的内容。实施立体的、多元互动的对......
中提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”还指出要“建立新型的师生关系,构建平等的师生对话”.教学的本质就是对话......
【案例背景】《给奶奶送阳光》表现了祖孙之间的亲情，内容看似简单，但意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。作为小学起步阶段阅读教学......
现在独生子女是个宝,父母忙于工作,有时不得已把孩子留在家中,独自在家的孩子会遇到各种状况。刚好小学语文二年级有口语交际《自......
语文教学一直存在重结论、轻过程的问题,忽视了学生主体性作用的发挥.如何在语文课堂教学中充分体现学生的主体性,让学生的思维“......
